西南师范大学育才学院怎么样

根据相关信息查询显示：西南大学育才学院(已改名为重庆人文科技学院)重庆人文科技学院，建立于2000年5月。2013年4月，经教育部批准转设为独立设置的普通本科高校，成为重庆市第一所、也是唯一一所获得批准转设的民办普通本科高校。

西南大学育才学院是几本?

是一个三本院校，不过现在毕业证学位证都是自己学校的，以前学位证发的是西南大学的，所以很多人是看着这个去的。不过学校在全国三本当中还算是不错的了，能排到前20吧，有一年好像排到了前7名。主要是师资还不错很多老师都是西南大学的老师，学校的位置就是比较偏。

重庆人文科技学院介绍

重庆人文科技学院(Chongqing College of Humanities, Science & Technology)是经教育部批准成立的民办全日制普通高等学校，是全国应用技术型大学战略试点研究高校，重庆市硕士专业学位研究生教育培育试点单位。

学院创建于2000年，西南师范大学与重庆利昂实业有限公司达成合作协议，联合创办西南师范大学行知育才学院;2006年，西南师范大学与西南农业大学合并为西南大学，学院随之更名为西南大学育才学院，为独立学院;2013年4月，学院经教育部批准转设为独立设置的民办全日制普通本科高校，并更名为重庆人文科技学院。

截至2023年3月，学校占地面积129.25万平方米，总建筑面积54.21万平方米;馆藏纸质图书235万册，电子图书198万册，中外文献数据库35个;设有14个二级学院，46个本科专业和1个专科专业;有全日制在校生近23000人，专任教师200余人。

浙江师范大学行知学院

浙江师范大学行知学院(Xingzhi College Zhejiang Normal University)位于浙江省金华市，是1999年8月经浙江省政府批准，并于2004年11月被教育部确认的综合性全日制本科独立学院。

2014年5月15日，浙江省政府办公厅批复同意浙江师范大学行知学院迁建至兰溪市，由浙江师范大学和兰溪市合作举办。

2017年浙江省普通高校学科竞赛状态数据位列全省独立学院第一，2013-2017年学院毕业生母校满意度连续五年位列全省独立学院第一。

截至2018年7月，学院有师大校区和兰溪校区2个校区，师大校区位于浙江师范大学西区，位于婺城区;兰溪校区距师大校区20公里，占地800亩。学校建有7个教学单位，开设41个本科专业，有专兼职教师460余人，在校生7000余人。

南京师范大学泰州学院是几本?

南京师范大学泰州学院是二本。南京师范大学泰州学院在每个省份招生批次不同，有本科批、本科二批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段，我们按照它在普通类最前的招生批次，可以看作是二本院校。

南京师范大学泰州学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下：

传统高考地区

省份批次科类最低分最低分位次山西 本科二批C段 文科 449 -- 安徽 本科二批 理科 462 131216 安徽 本科二批 文科 510 30445 江西 本科二批 理科 458 108054 江西 本科二批 文科 500 31810 河南 本科二批 理科 454 220603 河南 本科二批 文科 491 51788 广西 本科二批 理科 377 116138 广西 本科二批 文科 466 32524 四川 本科二批 理科 426 186000 四川 本科二批 文科 509 37938 贵州 本科二批 理科 360 131745 贵州 本科二批 文科 499 28337 云南 本科二批及预科 理科 441 89628 甘肃 本科二批K段 文科 443 19879

新高考地区3+3模式省份

省份批次专业组最低分最低分位次上海 本科批 -- 406 35561 浙江 平行录取一段 -- 546 111484 山东 普通类一段 -- 473 213250 海南 本科批 -- 535 23687

新高考3+1+2模式省份

省份批次科类专业组最低分最低分位次江苏 本科批 物理类 -- 470 135278 江苏 本科批 历史类 -- 500 37213 广东 本科批 历史类 -- 487 51410

南京师范大学泰州学院简介:

南京师范大学泰州学院成立于2004年6月，是经国家教育部批准设立，由国家“双一流”建设高校、江苏高水平大学建设高校南京师范大学和泰州市人民政府共同举办的全日制普通本科高校。学院依托名城、名校，滋养于泰州深厚的历史文化底蕴，继承与弘扬南京师范大学厚生精神，遵循“蕴德论道、励学力行”的校训，形成了“明德、尚学、创新、和谐”的校风，建成了泰州历史上第一座万人本科大学。近年来，学院围绕“区域领先、特色鲜明的高水平应用型本科大学”的奋斗目标，坚持特色发展战略、创新驱动战略、开放融合战略，坚定人才培养的核心地位，以生为本，突出内涵建设，深化产教融合，努力办好学生、家长、社会和政府满意的大学。