教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，基点在基础教育。基础教育是国民教育体系的基石，是提高民族素质的奠基工程。它承载着培养未来人才、推动社会进步的重要使命。在当前这个快速变化的时代，基础教育面临着前所未有的机遇和挑战，如何适应新时代的要求，创新教育模式和方法，培养适应未来社会需求的优秀人才，是每一位教育工作者必须思考和解决的问题。

2024年11月28日，以“铸魂育人，启智创新——共筑教育强国新征程”为主题的明德教育论坛2024年年会暨第二十一届基础教育学习论坛在浙江衢州市委党校隆重召开。本次论坛由中国教育发展战略学会主办，由衢州市教育局、北京世纪明德教育集团、衢州市大花园建设投资发展集团有限公司联合承办，汇聚了来自国内外的近千名教育工作者，共同探讨教育的未来趋势与实现路径。

随后，论坛正式开幕。中国教育战略发展学会副会长韩民在致辞中指出，基础教育发展具有重大战略意义，是强国建设的重要支撑。，流教育改革发展的思路和实践经验，共同探讨基础教育改革发展面临的新机遇和新挑战。

北京世纪明德教育集团董事长兼总裁陈自富在致辞中指出，教育是强国建设、民族复兴之基。本次基础教育学习论坛围绕教育强国的主线，既有宏观的政策解读，也有微观的实践分享，将为教育同仁们带来一场基础教育领域的交流盛宴。

江苏省常州市金坛区教育局基础教育科科长朱春平指出，近年来区内优秀教育成果的取得不仅是金坛教育人锐意进取的结果，也始终绕不开世纪明德教育集团所带来的影响和支持。本次论坛聚焦教育高质量发展，深入探讨教育领域前沿、热点话题，为与会嘉宾打开教育之窗，为共筑教育强国新征程贡献蓬勃力量。

教育部中学校长培训中心学术委员会主任沈玉顺指出，基础教育的重要地位毋庸置疑，处于教育改革发展一线的中小学是教育强国的柱石。此外，他还围绕教育强国建设、基础教育发展等方面提出多个建议。

教育部原副部长张天保在致辞中指出了教育摆到优先地位的四点原因，一是国家发展需要；二是打破西方敌对势力对我国打压的需要，把核心技术把握在自己手中，从根本上解决“卡脖子”问题；三是抢占未来国际科技竞争制高点的需要，高技术领域已经成为国际竞争的主战场；四是提升我国创新能力的需要。此外，他还指出创新和科技自立自强是国家富强民族复兴的关键因素，要把培养素质优良创新的人才队伍摆在紧迫位置，并就学生科学素质培养提出了几点建议。

在主旨报告环节，多位知名专家、学者发表了精彩演讲。

清华大学公共管理学院教授、博士生导师、中国公共领导力研究中心副主任于永达教授作了题为《区域发展与人才战略》的主旨报告，他指出区域发展已经进入了美好化、科学化、高质化、跨越化、置顶化、幸福化的新时代，区域发展的关键是要素集聚，要素集聚最关键最首要的是人才要素集聚。

教育部中学校长培训中心学术委员会主任沈玉顺作了题为《当前学校改革发展的问题解析》的主题讲话，他针对十九大以来和基础教育相关的文件、学校德育工作改进、课堂教学变革等内容进行了精彩分享。

此外，清华大学全球产业研究院院长彭凯平以《数字化时代学校如何应变》为题，北京大学博士生导师、北京大学教育学院高中教育大数据实验室主任蒋承以《社会经济变革下的高考改革思路》为题，衢州市教育局党委书记、局长季根寿以《新时代衢州基础教育的新实践》为题进行报告分享，从多方面向所有教育者们渗透新时代背景下教育工作到底应该如何展开，令与会人员受益匪浅。

本次论坛不光邀请了各位专家教授分享课程，还设置了圆桌论坛、名校参访等多种形式的活动，让与会者能够更深入地了解基础教育的现状和未来发展趋势。第二十一届基础教育学习论坛在衢州的成功举办，不仅展示了我国在基础教育方面的成果和进步，也为教育工作者们提供了一个宝贵的交流和学习的机会，旨在深入学习贯彻全国教育大会精神，探讨新时代教育高质量发展的路径与策略，为推动我国基础教育事业的繁荣与发展贡献出新的力量。我们相信，在全体教育工作者的共同努力下，我国的基础教育事业一定能够迎来更加美好的明天。

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